为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进“广州花都—清远阳山”两地对口帮扶工作，6月15日，“广州花都—清远阳山”对口帮扶活动在阳山县黄埔学校举行。广州市花都区教育发展研究院副院长侯春艳、花都区圆玄小学许连生老师一行为阳山教育把脉问诊传经送宝，旨在落实新课标理念，促进新课程改革，进一步推动区域课堂教学增效提质，赋能阳山基础教育高质量发展。

　　教育帮扶是广清帮扶协作框架协议的重要内容之一，活动以课堂示范教学、专题讲座、现场答疑、互动交流等方式进行。县教育局副局长陈新全参加活动并讲话，县教师发展中心主任杨坚飞主持活动。

　　会上，陈新全表示，加强两地教育帮扶协作，深入推进两地对口帮扶工作是全口径全方位融入式帮扶的重点工作之一，是推动中小学教师交流、加强教师队伍建设、促进全省基础教育高质量发展的重要举措。他对广州市花都区教育发展研究院着力于阳山教育迫切需要，热心帮扶阳山县学校开展课堂改革，助力提高学校教师教学水平，促进教育高质量发展表示衷心感谢。他还要求与会教师务必在帮扶活动中努力提升教学能力，提高课堂质量，增强常规工作实效。

　　为提高教师对新课程标准的理解，深刻领会新课程标准内涵，切实把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中。许连生老师为与会教师展示了一节统编语文六年级上册《两小儿辩日》的精彩课堂示范教学。课堂上，学生们是学习的主人，和执教的“大同学”共同学习、共同探究，共同评价，一起进入了课文描绘的生动场景……许老师先进的教学理念，熟练的教学技巧，强烈的课堂感染力，使学生积极参与到课堂互动中来，他立足于语文学习任务群的大单元教学，以问题导学、以任务驱动，创设情境，先学后导，引导学生在语言运用中发展语文素养，让教师真切观摩到了“以学为本”的高效的语文课堂。

　　随后，侯春艳作了题为《新课程理念下“以学为本”学习型课堂的构建与实操》专题讲座。她从为什么构建、“以学为本”的本质内涵分析、如何构建等三方面为大家呈现研究和实践成果，科学运用学本课堂理论，研究提出“以学为本”学习型课堂区域模型，结合教学案例详细阐述了构建“以学为本”学习型课堂的重点工作，非常切合我县教学实际。期间，侯春艳就示范教学、心得体会、经验做法等方面同与会教师交流分享并现场答疑，使老师们对新课程理念下“以学为本”学习型课堂的构建与实操有了更完整且深刻的认识，进一步提升了自身专业水平，明确了教育教学方向。与会教师纷纷表示将把课标学习与教材教法研究结合起来，有效落实“双减”政策下学生素质教育的培养，打造高效课堂，全面提升我县教育教学质量。

　　杨坚飞作总结发言，主要就优化课堂教学提出了工作意见。他要求我县老师学习研究“以学为本”教学案例，将“以学为本”学习型课堂应用于实际教学中，不断探索和尝试创新方法和技巧，增强教学效果，并不断反思和总结经验，主动发现问题和不足之处，有针对性努力改进和全面提升。

　　县教师发展中心副主任陈剑红，小学语文中心教研组成员，小学业务副校长、教导处主任、语文教研组组长、语文学科部分教师约300人参加了活动。